摘要：
在成都，一些职业高中接受那些没有完成初中学业的学生，这种现象引发了教育界和社会的广泛讨论。对于这些学校来说，他们提供了一个机会，让那些曾经辍学或者教育经历不完整的人重新获得学习的机会。然而，这种政策也面临着诸多争议和挑战。
为何职高接受这些学生？
职业高中接受没有初中毕业的学生，主要是为了给予更多人接受教育的机会。在一些家庭中，经济压力或其他原因导致学生无法完成初中学业，职高的开放可以弥补这些学生的教育缺失，为他们提供一条重返学校的途径。
政策实施的影响
这一政策的实施引起了教育资源分配的重新评估。职高需要适应更为多样化的学生群体，包括教学方法和课程设置的调整，以及师资队伍的培训和提升。
挑战与争议
接受没有初中学历的学生也带来了一些挑战，例如如何保证这些学生的学习质量和学业成就，以及如何帮助他们在职业技能上达到标准。此外，也存在着一些人对此类政策是否应该放宽的争议。
教育公平与社会责任
职业高中接受这些学生反映了教育公平的追求和社会责任感的体现。通过教育的包容性政策，社会可以更好地关注那些有特殊教育需求或者面临学业困难的群体。
结论
成都职业高中接受没有初中毕业的学生，是一种教育的多样化和包容性的表现。尽管面临挑战和争议，这一政策为更多人提供了教育的机会，体现了教育公平与社会责任的平衡。
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