摘要：四川省荥经县职业高级中学3+3制度是一种教育体制的探索，旨在提供更多选择和机会给学生。该制度下，学生在高中阶段完成中学学业，同时获得职业技能培训，为就业或升学做准备。虽然类似于民办学校的办学模式，但其归属性质仍然需要审慎评估。
教育体制的探索
荥经县职业高级中学的3+3制度是当地教育部门对教育体制的一种探索。这种制度旨在提供更加多样化的教育选择，为学生提供更多发展的机会。
学业与职业技能并重
在3+3制度下，学生不仅完成中学的学业，还同时接受职业技能培训。这种并重的教育模式旨在使学生在毕业后既能就业，又能继续升学。
类似民办学校的模式
3+3制度的办学模式与一些民办学校相似，其注重职业技能培训和实践教育。这使得其在一定程度上与民办学校有相似之处。
归属性质的评估
尽管3+3制度类似于民办学校的办学模式，但其归属性质仍需进一步评估。这涉及到教育资源的配置、管理模式以及法律地位等方面的问题，需要综合考虑各方因素。
结论
荥经县职业高级中学的3+3制度是一种有益的教育探索，旨在为学生提供更多选择和机会。然而，其归属性质仍然需要深入评估，以确保其在教育体系中的合法性和可持续性。
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