摘要：
2024年郫县技师学院普职融通班是学校为适应当前社会需求，提高学生就业竞争力而设立的一项新举措。该融通班旨在打破传统普通班和技术班的界限，为学生提供更广阔的发展空间，培养多方面技能，增强就业竞争力。学校将通过此举推动普通教育和职业教育的深度融合，为学生未来的发展搭建更为宽广的平台。
1. 背景与意义
2024年郫县技师学院普职融通班的设立，是对当前职业教育模式的创新和完善。随着社会经济的快速发展，传统的分普通班和技术班的教育模式已经不能完全适应社会的需要。为了满足社会对多层次、多类型技能人才的需求，学校积极响应国家职业教育改革的号召，探索开设普职融通班，为学生提供更具灵活性和多样化选择的教育模式。
2. 课程设置
普职融通班的课程设置兼顾了普通文化课程和职业技能培训，学生可以在学习文化知识的同时，获得相应的职业技能培训。课程内容涵盖了语文、数学、英语等传统学科，同时也包括了机械制造、电子技术、计算机应用等职业技能课程。这样的设置使学生在毕业后不仅能够顺利升学，还能够直接就业或者自主创业。
3. 师资力量
为了保证普职融通班的教学质量，学校加大了师资队伍建设力度。引进了一批双师型教师，他们不仅具备扎实的专业功底，还具有丰富的工作经验和教学经验。这些老师将为学生提供全方位的指导和教育，帮助他们更好地掌握知识和技能，为将来的发展打下坚实的基础。
4. 实践教学
普职融通班更加注重实践教学环节的设置。学校与各大企业和机构合作，为学生提供丰富的实习机会，让他们在校外实际岗位上锻炼自己所学到的知识和技能。这种与企业紧密结合的教学模式，不仅能够帮助学生更好地了解职业生涯的发展方向，还能够增强他们在实际工作中解决问题的能力。
5. 就业前景
普职融通班的毕业生将具备更广泛的就业选择。他们可以选择继续深造，也可以直接就业或者自主创业。由于获得了丰富的职业技能和实践经验，毕业生在就业市场上将更具竞争力，能够更快速地适应和成长。
6. 结语
2024年郫县技师学院普职融通班的设立，标志着学校在职业教育领域迈出了一大步。这种创新的教育模式必将为学生的成长和发展提供更为广阔的空间，也为社会培养了更多更好的技能人才。学校将继续不断完善教育教学体系，为学生提供更优质的教育资源和更广阔的发展平台。
