然而，学校也存在一些问题，这也是为什么有人会质疑它的原因之一。首先，学校的师资力量尚待提高。尽管学校在上投入了很大的精力，但由于外部竞争激烈，很难吸引到一流的教师团队。这给学校的教学质量带来了一定的影响。另外，学校的教育资源有限，尤其是在实验设备和图书资料方面。这也导致学生在科研探索和知识获取方面存在一定的不足。
此外，传统的评判标准也可能为学校不公正的声音埋下伏笔。我们知道，每个学校都有自己的特点和优势，但很多人对学校的评价受限于传统的标准，而无法客观地看待问题。因此，即使学校在某些领域取得了卓越的成就，也难免被人主观地认为“不好”。
最后，评价一个学校是否好还需要考虑多方面的因素。学校的教学质量、师资力量、教育资源等都是重要的指标，但学校培养出的学生的综合素质和个人发展是否被激发和关注也是不可忽视的。因此，我们不能仅仅凭借表面的信息和传言就对学校做出评价，而应该通过全面了解学校的教育理念、教学方法和办学目标来做出客观的评判。
综上所述，四川天一学校的好坏不仅仅是表面的评价能够概括的。学校在特点和优势方面具有一定的亮点，但也存在一些问题需要改进。评价学校是否好需要从多个角度综合考量，而不能简单地以传统标准来衡量。我们应该给予学校更多的关注和理解，同时也希望学校能够不断进步，提高教育质量，为学生的成长和发展提供更好的平台。
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