摘要：成都最差的技校曾是当地教育界的一块尴尬，备受诟病。其问题不仅在于设施陈旧、师资疲软，更在于管理混乱、学风败坏。然而，近年来该校进行了积极的改革，通过引进优质师资、更新设施、加强管理等举措，逐步改变了其形象，成为了一所备受关注的转型成功案例。
历史遗留问题
成都最差的技校曾长期备受诟病，学校设施陈旧，师资疲软，学风败坏，严重影响了教学质量和学生发展。
管理混乱
学校管理长期混乱，缺乏有效监管和规范，导致课程安排不合理，教学秩序混乱，学生纪律问题频发。
学风败坏
学校学风败坏，学生缺乏学习动力和自律意识，普遍存在旷课、逃课、等问题。
积极改革
近年来，学校进行了积极的改革，通过引进优质师资、更新设施、加强管理等举措，逐步改变了学校的形象。
引进优质师资
学校加大了对优质师资的引进力度，通过竞争性选拔和培训，吸引了一批专业素质高、教学经验丰富的教师。
更新设施
学校对设施进行了全面更新，修缮了教学楼、实验室等基础设施，提升了学校的教学环境和硬件设施水平。
加强管理
学校加强了对学生的管理，建立了严格的纪律和考勤制度，加强了对学习和生活的指导和监督，提高了学生的自律意识。
转型成功
经过多年的努力和改革，成都最差的技校已经实现了转型成功，逐步走上了一条健康发展的道路，成为了一所备受关注的教育转型成功案例。
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